1、それぞれのペースで
子どもたちの成長スピードはひとりひとり違います。
すぐにできる子も、時間がかかる子も、それぞれのペースで学べばいいのです。
大切なのは、人と比べるのではなく「自分の中での進歩」を目標にすること。
大きな成果だけでなく、小さな一歩を積み重ねることが、やる気や自信につながります。
レッスンでは、ひとつひとつの「できた！」を見逃さず、達成感を共有しながら前に進んでいきます。
レッスンについて
レッスン内容
対象年齢
レッスンで大切にしていること
【1】レッスン内容
● ピアノ演奏中心の完全個別レッスン当教室は完全個人制で、年齢を問わず、習い初めから「ピアノの演奏」に重点を置いたレッスンを行っております。
● 基本的にクラシック
私の専門分野はクラシックです。
そのため、レッスンで指導させていただくのも、基本的にクラシックにつながっていくものです。
それ以外の分野について詳しく指導することはできませんが、生徒さんがやりたい曲がある時などは、その曲が弾けるようになるためのお手伝いなどはしております。
● ソルフェージュ・楽典・和声学・音楽史
ソルフェージュや楽典は、特別な枠を設けるのではなく、普段のレッスンの中で必要に応じて取り入れます。
リズム感や音感の強化、歌うことなどをバランスよく組み込み、苦手な部分があれば、より丁寧に対応します。
和音や和声感にも年齢に応じた形で触れ、音楽的理解を深めることを大切にしています。
音楽史も、ピアノを弾く中で、曲の背景や作曲家の思いに触れ、自然に知識として身につくよう工夫しています。
● 専門的なレッスン（コンクール参加・音高、音大受験・海外留学など）
専門的に学びたい方にもご対応させていただきます。
当教室では、これまでにコンクールでの受賞や音楽高校・音楽大学への進学を果たした生徒さんもいらっしゃいます。
状況により、音高や音大の先生方にお繋ぎすることも可能です。
また、私自身約6年間ドイツへ留学しており、その経験を活かした留学のサポートもできるかと思います。
★ こんなこともサポートしています
レッスンの本筋とは少し外れますが、生徒さんが音楽に関することについてサポートが必要な場合、例えば…
♪ 合唱コンクールの伴奏練習
♪ 学校の音楽の課題や発表のサポート
♪ ピアノ以外の楽器の練習アドバイス
など、大切な場面での自信を深められるよう、必要に応じてお手伝いしています。
レッスンにはYAMAHAのC3Aのグランドピアノを使用しています。
レッスン内容について、さらに詳しい情報をご希望の方は、お問い合わせにて承ります。
尚、当教室の指導方針に基づき、幼児向けのリトミックや音遊びなどのレッスンは実施しておりませんので、何卒ご了承ください。
【2】対象年齢
● 当教室のレッスン対象年齢は、満4歳以上です。当教室では、レッスンの特性上、「先生と1対1での会話ができる」「先生と一緒に課題に取り組める」「ある程度の時間ピアノの前に座っていられる」といったことが必要になります。
個人差があることは十分承知しておりますが、これまでの指導経験を踏まえ、対象年齢は満4歳以上とさせていただいております。
何卒ご了承ください。
尚、大変恐縮ではございますが、成人の男性の方につきましては、以下のいずれかに該当する場合のみご案内しております。
＊私の知り合いからのご紹介がある方
＊生徒のご家族の方
＊子供の時から当教室に通われ、大人になった方
諸般の事情による判断となりますため、何卒ご理解賜りますようお願い申し上げます。
2. 練習の目的を明確にする
「うちの子、全然練習しなくて…」という声をよく聞きます。
しかし、練習を強要したり叱ったりしても、良い結果にはつながりません。
大切なのは、問題点を明確にし、何をどう練習すれば良いのかを具体的に示すこと。
楽譜やノートを活用し、努力の成果を実感できる工夫をします。
生徒によって適した方法は異なるため、ひとりひとりに合わせたアプローチを考えています。
3. 自分で考える
やる気を育てるには、言われた通りにするのではなく、自分で考え、試し、達成感を得る経験が大切です。
最初は難しくても、レッスンで一緒に考えながら取り組むうちに、「共に」が「自分で」へと変わっていきます。
正解を教えるのではなく、自分で答えを見つける力を育てることが目標です。
ピアノだけでなく、どんな場面でも「自分で考える力」が身につくよう、共に学ぶレッスンを心がけています。
4. イメージを持ち、感じる心を養う
ピアノは単なる音の並びではなく、自己表現のひとつです。
絵を描くように、文章を書くように、音楽にも「感じる心」が必要です。
曲を通じて、さまざまな気持ちやイメージを膨らませ、心豊かな経験ができるよう、レッスンでは「どんなふうに弾きたいか」を大切にしています。
音楽を感じ、自分の思いを音にのせる力を育てていきます。
5. 可能性を信じる
子どもは誰でも成長し、できるようになる力を持っています。
一度でうまくいかなくても、何度でも挑戦することで、思いがけない自分の力に気づく瞬間があります。
「自分には無理」と決めつけるのではなく、「もしかしたらできるかも」と思えるように。
生徒自身が気づいていない可能性を引き出し、自信につながるレッスンを心がけています。
6. 「常にフル回転」は求めない
努力を惜しまず、挑戦することは大事ですが、人間ですから時には休みたくなることもあります。
常に100％の力を出し続けることは現実的ではありません。
だからこそ、いつも頑張っている子が一時的にうまくいかない時は、それも成長の一環として受け止め、充電の時間と考えながら指導していきたいと思っています。